Haridustehnoloogilised pädevused
Hindasin Kutse- ja kõrgkoolide õpetajate-õppejõudude haridustehnoloogilised pädevused enesehindamise mudeli järgi.
1. Õpikeskkonna kujundamine ja õppeprotsessi juhtimine.
1.1 Õpikeskkonna kujundamine IKT vahendeid ja võimalusi kasutades – C
1.2 E-õppeks sobivate õppemeetodite valimine – C
1.3 E-õppe keskkondade kasutamine – A
1.4 E-õppe materjalide/õpiobjektide koostamine, avaldamine ja jagamine – B
1.5 Kavade ja juhiste (nt õpijuhis, ainekava, töökava, tegevuskava jne) koostamine e-õppes – B
1.6 IKT vahendite ja võimaluste kasutamine õppetöö läbiviimisel – C
1.7 Suhtlusvahendite kasutamine õppetöös – C
1.8 Hindamismeetodid ja tagasiside kasutamine õppetöös – A
1.9 Juhendamine õppetöös – B
2. Õpetaja ja õppejõu professionaalne areng.
2.1 E-õppe sõnavara tundmine ja kasutamine – C
2.2 E-õppe publikatsioonide lugemine, uurimistöös osalemine ja konverentsidel esinemine – B
2.3 Koostöövõrgustikes ja arendusprojektides osalemine – C
3. Administratiivne tegevus.
3.1 E-õppe arendamine koolis/struktuuriüksuses – A
3.2 Kvaliteedi hindamine e-õppes – C
3.3 IKT igapäevane kasutamine – C
4. Infoühiskonnas kodanikuna käitumine.
4.1 Allikate usaldusväärsuse hindamine (allikakriitiline lähenemine) – B
4.2 Nõuetekohane refereerimine ja viitamine – B
4.3 Autoriõigus ja litsentseerimine – B
4.4 IKTga seonduvate ohtude teadvustamine ja teadlik tegutsemine –B
1.1 Õpikeskkonna kujundamine IKT vahendeid ja võimalusi kasutades – C
1.2 E-õppeks sobivate õppemeetodite valimine – C
1.3 E-õppe keskkondade kasutamine – A
1.4 E-õppe materjalide/õpiobjektide koostamine, avaldamine ja jagamine – B
1.5 Kavade ja juhiste (nt õpijuhis, ainekava, töökava, tegevuskava jne) koostamine e-õppes – B
1.6 IKT vahendite ja võimaluste kasutamine õppetöö läbiviimisel – C
1.7 Suhtlusvahendite kasutamine õppetöös – C
1.8 Hindamismeetodid ja tagasiside kasutamine õppetöös – A
1.9 Juhendamine õppetöös – B
2. Õpetaja ja õppejõu professionaalne areng.
2.1 E-õppe sõnavara tundmine ja kasutamine – C
2.2 E-õppe publikatsioonide lugemine, uurimistöös osalemine ja konverentsidel esinemine – B
2.3 Koostöövõrgustikes ja arendusprojektides osalemine – C
3. Administratiivne tegevus.
3.1 E-õppe arendamine koolis/struktuuriüksuses – A
3.2 Kvaliteedi hindamine e-õppes – C
3.3 IKT igapäevane kasutamine – C
4. Infoühiskonnas kodanikuna käitumine.
4.1 Allikate usaldusväärsuse hindamine (allikakriitiline lähenemine) – B
4.2 Nõuetekohane refereerimine ja viitamine – B
4.3 Autoriõigus ja litsentseerimine – B
4.4 IKTga seonduvate ohtude teadvustamine ja teadlik tegutsemine –B